你是一间小学的校长，为了鼓励学生成绩好，决心实战市场主义，积极推行以现金鼓励学生阅读。

阅读一本书25元，两本书以上65元；成绩优异生可以有不同类型的赏奖，藉此激励学生。如果你是该校的校长，你会选择这个方法？

你选择会，因为相信市场的能力，能够平行一切；而且有些人相信学生会到劳工市场做兼职，学校有现金奖赏，反而让他们专心读书。（幸好我们的例子是小学生）

相反的观点是，教育的价值非用金钱去换的，属于高层次的，容易违背市场，落入腐败的制度。

追问：为何教育的地方要涉及市场机制？ 教出来的学生是品格为重，选择了以现金为制度变赏，结果会否背弃了原本教育原意？

场景一换，若果你是孩子的父母而非教育制度之内，又如何？

有人答：没有问题，可以接受。

有人答：可以，但送出来的礼物与荣誉有关，非现金。

有人答：换成代币或游戏，免去了道德的问题。

究竟市场机制是否万能？会否有道德的风险？

以上都是做用金钱背后的政治哲学所提出来的问题。